Actualidad - DéniaDénia

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Escolarización Curso 2021/22 «Crecemos Contigo»

CRECEMOS CONTIGO. El proceso de escolarización y matrícula para el curso 2021-2022 está en marcha. Nuestro colegio ofrece una oferta educativa desde Infantil hasta 4º de la ESO. Una propuesta educativa para el desarrollo académico, personal y espiritual de nuestro alumnado fieles al espíritu de nuestra institución Marista y de nuestro fundador San Marcelino Champagnat. Dicho proceso de crecimiento del alumnado desde Infantil a secundaria se produce acompañado por nuestro profesorado desde la cercanía y la pasión por educar, fieles a nuestro Proyecto Educativo Marista. Lunes 1 de febrero 2021 Si está interesado en conocernos y le gustaría recibir información sobre nuestro Centro, por favor, cumplimente el siguiente FORMULARIO En breve nos pondremos en contacto con usted para completar la información de manera más detallada y personalizada. Más información en: Tfno. de contacto: 627 072 832 colegiodenia@maristasmediterranea.com https://youtu.be/FXPIoMkvP_4 Proyecto Educativo Marista Proyecto Educativo Maristas Mediterránea ES (PDF) En nuestro Blog de Educación Infantil podrás encontrar las ultimas novedades de la etapa. Más información en:

14 Jun

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Zulema López Sanchez

Primer premio provincial en el concurso de redacción que organiza Coca Cola Zulema López Sanchez Primer premio provincial en el concurso de redacción que organiza Coca Cola Hora antes de acabar de editar la revista, hemos recibido el resultado del Concurso de Coca Cola y no podíamos dejarlo pasar. Zulema López Sánchez, alumna de segundo de Eso de nuestro colegio, ha obtenido el primer premio provincial en la 60ª Edición del CONCURSO COCA-COLA JÓVENES TALENTOS DE RELATO CORTO. En el concurso han participado más de 15.000 alumnos de todo el territorio nacional de segundo de eso, así como los de tercero de eso, que el año pasado no pudieron participar por el confinamiento, ya que se suspendió el concurso. Esta mañana se ha celebrado la Gala Autonómica de entrega de premios online donde se han dado a conocer los nombres de los ganadores y finalistas del concurso, así como de los centros escolares a los que representan. La sexagésima gala del concurso se ha retransmitido en directo para todos los centros que han participado y las dos clases de segundo de eso de nuestro colegio, han disfrutado de esta primera gala on line. Es la primera vez que este acto se transmite en streaming para que la vean al mismo tiempo todos los colegios de España. Desde el colegio San Juan Bautista de Denia de los Hermanos Maristas, queremos felicitar a nuestra alumna y animarla a seguir haciéndolo, porque escribe realmente muy

10 Jun

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Celebramos San Marcelino

Cada 6 de junio la Familia Marista celebramos la festividad de nuestro fundador: San Marcelino Champagnat. Es una fecha muy señalada y esperada por todos y, como no podía ser de otra manera, también en este curso tan distinto y especial hemos querido celebrarlo por todo lo alto. Ha sido una semana repleta de actividades con las que, adaptándonos a las medidas y protocolos sanitarios, los peques han podido disfrutar de juegos, bailes y tutorías, actividades lúdicas y una celebración especial para conmemorar esta fecha tan importante, en la que damos gracias por el don de Marcelino, su vida y obra. Seguimos haciendo realidad su sueño: educar a niños y jóvenes para que lleguen a ser buenos cristianos y honrados ciudadanos. Os dejamos un álbum de fotos en el que podéis ver algunos de los momentos que hemos disfrutado esta semana. Grandes y pequeños hemos compartido risas, emociones y alegrías y hemos celebrado con ilusión la alegría de ser

2 Jun

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MAKEY-MAKEY

Seguimos con nuestro PROYECTO SONIDO y en las clases de música lo hemos trabajado desde la róbotica utilizando Makey-makey. ¡Sólo la imaginación pone límite a lo que podemos hacer con esta divertida placa! Makey-Makey es una placa similar al mando de una videoconsola que simula ser un teclado o ratón, lo que permite enviar órdenes al ordenador al que se encuentre conectado. En vez de pulsar los botones lo que hacemos es cerrar el circuito mediante contactos o pinzas de cocodrilo. De esta forma, nos permite convertir cualquier objeto de la vida diaria en un teclado, un mando o un ratón. Hemos descubierto que el mundo está lleno de objetos y materiales conductores. Con papel de aluminio, un piano de papel coloreado con grafito y golosinas hemos tocado divertidas melodías y ritmos a la vez que hemos aprendido que ¡Nosotros mismos somos conductores! Y que dándonos las manos hemos conseguido tocar ¡todos juntos!

21 May

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Aprendemos de forma cooperativa

Tras unas semanas inmersos en la fase de desarrollo de nuestro Proyecto Sonido, hoy venimos a mostraros cómo llevamos a cabo las dinámicas de aprendizaje cooperativo que, como sabéis, son una parte esencial de nuestra rutina. Desde los primeros precursores de la pedagogía social hasta nuestros días, el concepto de “aprendizaje cooperativo” ha ido cambiando y evolucionando, hasta configurarse hoy como una de las bases de la innovación educativa, fundamental para dar respuesta a las necesidades reales de nuestra sociedad. Y es que trabajar de forma cooperativa ya no es sinónimo de “sentarse en grupo” ni de “realizar una actividad entre todos”. Evidentemente, el trabajo colaborativo favorece la interrelación y la cohesión del grupo, pero sus beneficios van más allá de los contenidos que se están trabajando en ese momento: con el trabajo cooperativo se desarrollan las competencias y habilidades lingüísticas, se fomenta el respeto por las normas de relación y convivencia, la resolución de conflictos entre iguales, la escucha atenta, la autonomía, la iniciativa, la atención a la diversidad, etc. Todo ello sin olvidar que, cuando el alumno se siente el intérprete principal de su propio aprendizaje, la motivación incrementa notablemente: tiene ganas de saber más, trabajar más, investigar más allá… En definitiva, seguir aprendiendo. Y ahí está la clave de las metodologías activas: que el niño pase de ser un mero receptor de contenidos a convertirse en protagonista de todo lo que va aprendiendo. Son varias las estructuras que utilizamos: folio giratorio, lápices al centro, gemelos pensantes, grupos de expertos… Siempre procurando adaptarlas a los intereses de los alumnos. Generando estructuras de pensamiento y organización de la información que vayan, poco a poco interiorizando. Teniendo claro que lo más importante no es el resultado sino el proceso en el que todos participan y se involucran. Consiguiendo un producto final fruto de todas sus aportaciones, lleno de significado. Y, por supuesto, planteándolo como un reto, como un juego, algo que no podemos perder de vista a estas edades. Y para que tengáis una muestra de ello, os dejamos un vídeo con algunas de las actividades cooperativas que hemos llevado a cabo durante estos días. Esperamos que lo disfrutéis. ¡Buen fin de semana y gracias por seguir leyéndonos!

17 May

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A pensar también se aprende

En una era donde la sobreinformación nos inunda, uno de los aspectos que más trabajamos en nuestras aulas es el desarrollo de estrategias mediante las cuales los niños y niñas puedan aprender a pensar por sí mismos, seleccionar la información y gestionarla de manera crítica. Y es que, ante el continuo cambio de nuestra sociedad y el acceso prácticamente ilimitado a todo tipo de información consideramos prioritario ayudarles a tomar decisiones y resolver conflictos de manera autónoma y satisfactoria. En este proceso, las rutinas y destrezas de pensamiento juegan un papel fundamental. “Compara y contrasta”, “Las partes y el todo”, “Veo, pienso, me pregunto”… son solo ejemplos de algunas de las actividades que incluimos bajo esta denominación. ¿Lo importante? Crear un hábito de pensamiento que los niños vayan interiorizando con la práctica para, finalmente, llegar a automatizarlo. ¿Y qué pretendemos? Que sean creadores de sus propios aprendizajes a través de la observación, la asociación y la expresión. Con las rutinas y destrezas de pensamiento les estamos ofreciendo un recurso muy valioso para trabajar la metacognición y así conseguir aprendizajes más significativos. Los niños toman conciencia sobre su pensamiento hasta comprender de qué manera han llegado a unas determinadas ideas. Parece complejo, pero la realidad es mucho más simple que la teoría: utilizamos unos patrones sencillos compuestos por preguntas abiertas y cercanas a su realidad, que les invitan a pensar sobre un aspecto de manera organizada y hacen visible su pensamiento. Ellos disfrutan, se ríen, comparan, desmigan y piensan mientras en sus cabecitas todo un entramado de procesos mentales se pone en juego. Os dejamos algunas fotos para que veáis de qué manera vamos aprendiendo a pensar y creando así una verdadera cultura de pensamiento en nuestras