Colegio San Juan Bautista - Dénia

Categoría: ACTIVIDADES INFANTIL

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Seguimos con nuestra aventura jurásica

Como ya sabéis, durante este trimestre vamos a aprender mucho sobre LOS DINOSAURIOS. Tras la gymkhana que dio inicio al proyecto y la primera parte de motivación al mismo, esta semana nos hemos adentrado en la fase de “recogida de información”. Trabajar por proyectos implica poner a los niños y niñas en el centro del proceso convirtiéndolos en protagonistas de su propio aprendizaje. Y, para ello, hay que investigar, recopilar y compartir ideas. De igual manera, gran parte del éxito de un proyecto reside en la buena comunicación, implicación y colaboración con las familias, lo que supone también una enseñanza compartida con ellas. Afortunadamente, tenemos unas familias que nos sorprenden a diario y nos ayudan a seguir inmersos en esta vorágine que supone el trabajo por proyectos. Y así, con su inestimable ayuda, esta semana los niños y niñas han ido trayendo al cole información variada sobre los dinosaurios (libros, murales, manualidades o fósiles). Han tenido la oportunidad de explicar al resto del grupo cómo ha sido su proceso investigador, compartir el modo de elaboración del material y mostrar el resultado final, que pasa a formar parte de nuestro “Rincón del Proyecto”. ¡No deja de sorprendernos el interés que produce este tema en nuestros peques! Su afán por aprender es ilimitado y están viviendo el proyecto de manera muy intensa, algo que nos llena de ilusión. Algunos valientes incluso nos han sorprendido convirtiéndose en verdaderos “paleontólogos”, pincel en mano, descubriendo dinosaurios de una mini-excavación y explicándonos características que nos han dejado con la boca abierta. Así que, desde aquí, queremos agradeceros, una vez más, a grandes y pequeños el entusiasmo y la ilusión que estáis mostrando en el desarrollo de este proyecto, que está siendo verdaderamente significativo. Os invitamos a ver el vídeo que ilustra esta segunda parte de nuestra aventura jurásica y… ¡Os seguiremos informando! ¡Buen fin de semana!

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Play, learn and grow together!

Tras unas semanas metidos de lleno en preparativos, festivales y villancicos, hoy volvemos para presentaros otro aspecto fundamental en el día a día de nuestras aulas: el aprendizaje del inglés. El aprendizaje vivencial ha venido para quedarse y cambiar el paradigma educativo y, con ello, el tipo de actividades que planteamos en el aula. Lejos de aprendizajes memorísticos, mecánicos o carentes de significado para los más pequeños, en nuestras aulas el juego es la clave y, en las clases de inglés, no podía ser de otra manera. Tomándolo como eje vertebrador, los niños y niñas van trabajando los diferentes elementos del currículum y van progresando no solo en conocimientos sino también en habilidades y actitudes. Aprender inglés jugando y explorando les permite adquirir vocabulario de manera inconsciente, interiorizar los fonemas y la pronunciación, así como estimular su comprensión auditiva, elementos clave en el aprendizaje de cualquier lengua extranjera.  A lo largo de este primer trimestre se han trabajado los siguientes aspectos en cada nivel: En las aulas de 3 años han aprendido a reconocer y nombrar a los miembros de la familia, diferentes emociones o sentimientos sencillos como “happy, sad, angry”, los números y los colores básicos.En las aulas de 4 años se ha hecho hincapié en la adquisición de vocabulario a través de juegos mediante los cuales ir aprendiendo nuevas palabras, mediante canciones y vídeos centrados en cada una de las letras. También se han trabajado los colores, especialmente con la llegada del otoño y aprovechando que las aulas estaban decoradas con hojas, árboles y demás motivos otoñales.Ya en 5 años se ha priorizado la expresión oral a través de las rutinas, los saludos y la comunicación de sentimientos. Para la adquisición de nuevos fonemas y palabras, en este caso se ha utilizado la ruleta Spin the Wheel y otros juegos en formato “concurso” mediante los cuales, además de aprender vocabulario y expresiones nuevas, han podido trabajar la gestión de los sentimientos de frustración cuando no son ganadores, así como el respeto hacia sus compañeros y compañeras. Como veis, nuestro objetivo es que los niños y niñas vean el inglés como una actividad atractiva, que lo descubran poco a poco, de manera vivencial, que se diviertan y que, en todas las actividades propuestas, el movimiento y la acción sean protagonistas. Es por ello que las actividades en el aula se complementan con otras en la sala de psicomotricidad, donde el espacio diáfano y la sensación de libertad nos permiten combinar movimientos activos con otros de relajación. Y para que seáis testigos de todo lo que os contamos en estas líneas, la profesora Mónica nos ha preparado algunos vídeos cortos en los que podéis ver de qué manera disfrutan y aprenden en las clases de inglés.

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Somos Tierra

“No puede haber tierra, no puede haber techo, no puede haber trabajo si no tenemos paz y si destruimos el planeta (…) ¿Qué tipo de mundo queremos dejar a quienes nos sucedan?” Con estas palabras del Papa Francisco os presentamos hoy un nuevo proyecto que vertebrará muchas acciones en nuestro cole a lo largo de este curso y, como no podía ser de otra manera, muchas de las actividades que llevaremos a cabo en la etapa de infantil. Continuamente estamos recibiendo información sobre la situación de nuestro planeta, de nuestro país, de nuestra ciudad, de los plásticos en los mares,... Se toman decisiones para combatir la contaminación en las ciudades, se promueven campañas de reciclaje, pero ¿es suficiente? Creemos que es hora de despertarse y ponerse a trabajar desde lo más cercano y accesible: nuestro colegio.    Los ODS recogidos en la Agenda 2030 también abordan de manera importante la esfera ambiental y es por ello que, durante este curso, profundizaremos sobre el cuidado de la naturaleza y de nuestra Madre Tierra. Pretendemos implicar al alumnado, de forma activa, en diferentes proyectos que se van a plantear desde el equipo ECO: Elección de Ecodelegados y de Patrullas Verdes, formación para el reciclaje y la separación de residuos, motivación a la participación voluntaria en campañas locales, etc. En nuestras aulas hemos puesto en marcha esta semana la primera tutoría, en la que hemos conocido a LIM y a PIEZA (dos personajes de cómic que nos acompañarán y motivarán junto con sus “secuaces” -otros personajes muy divertidos-) en nuestra lucha contra los residuos, hemos reflexionado sobre la basura que generamos y su repercusión en la salud de nuestro planeta, hemos aprovechado para recordar las normas de reciclaje y hemos jugado con diversos juegos que nos han servido para aprender a la vez que para ir despertando una verdadera conciencia ecológica. A lo largo del curso, os seguiremos informando de otras acciones cercanas y sencillas que vayamos poniendo en marcha para lograr un mundo ecológicamente más responsable, cuidar el entorno y preservar nuestra Madre Tierra. Os dejamos un resumen en vídeo de algunos de los momentos vividos con el alumnado de 5 años y os invitamos a uniros a nuestras propuestas, trabajando por un mundo más sostenible.

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Con hojas doradas

Con hojas doradas de color amarillo, estaba en otoño el triste arbolito. La lluvia cayó, el viento sopló y el pobre arbolito sin hojas se quedó. Aunque ha costado que llegara… En estos últimos días, con la leve bajada de temperaturas, las lluvias y la caída de hojas de los árboles… ¡Por fin podemos decir que estamos en otoño! Y para los niños y niñas de infantil no hay mejor manera de aprender que explorando su entorno más próximo y observando los cambios que ocurren en la naturaleza. Como sabéis, nos encanta que nuestros peques vivan en primera persona aquello que aprenden y, en el caso del otoño, no hemos visto mejor manera de hacerlo que trabajando de manera sensorial, combinando las actividades más tradicionales con otras que permitiesen la exploración, curiosidad y experimentación directa. Trabajar de manera sensorial nos permite aprender del mundo y construir significaciones de él. Y, en este caso, nos parecía imprescindible generar espacios y actividades con los que conocer más a fondo esta estación del año. Por eso, durante las últimas semanas, el otoño se nos ha presentado como un concepto integrador de diferentes contenidos: actividades de lectoescritura, lógico-matemática, talleres, expresión corporal, musical y plástica… Y es así, a través de los sonidos, olores, colores y tacto cómo los niños y niñas han ido planteándose interrogantes acerca de determinados aspectos de la realidad: fenómenos naturales como el frío, la lluvia o la caída de las hojas. Os dejamos un vídeo en el podéis ver con más detalle algunos de estos momentos. Feliz fin de semana.

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