Colegio San Juan Bautista - Dénia

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Nos adentramos en el PROYECTO SONIDO

Tras la sorpresa inicial y el posterior decorado de pasillos, clases y espacios comunes, esta semana nos hemos metido de lleno en la segunda fase de nuestro nuevo Proyecto: la búsqueda y recogida de información.   Como sabéis, trabajar por proyectos implica un continuo estado de motivación e interés por aprender desde una perspectiva activa, en la que cada niño se convierte en el protagonista de su aprendizaje. Y, para ello, hay que investigar, recopilar y compartir ideas sobre el centro de interés. En este caso, el sonido. En nuestro Equipo tenemos claro que el verdadero aprendizaje (el que perdura en cada niño durante años y puede aplicarse a situaciones reales) es aquel que parte de sus intereses, y que se puede investigar, destripar y experimentar de mil maneras. Y es así como enfocamos esta segunda parte de nuestros proyectos: pidiéndoles que indaguen libremente sobre el tema, siempre contando con la colaboración indispensable de las familias, que acaban descubriendo y aprendiendo a la par que los niños. Durante estos días, nos han ido trayendo al cole todo aquello que han investigado, encontrado o creado sobre el tema: libros, collages, juguetes, manualidades, marionetas, dibujos… Incluso algún intrépido aventurero se ha hecho pasar por reportero para ir contándonos en un vídeo toda la información que iba descubriendo en su entorno. Y es en este momento cuando sentimos el verdadero placer de enseñar: cuando la tarea de aprender es compartida, cuando dejamos de ser meros transmisores de información, nos sentamos a escucharles y creamos así los cimientos de un cole donde ellos son los verdaderos protagonistas.  Afortunadamente, contamos con unas familias que nos sorprenden a diario y nos ayudan a seguir inmersos en esta vorágine de aprendizaje que supone el trabajo por proyectos. Desde aquí… ¡Muchas

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Cada día a las 9

Cada día a las 9 nuestras aulas se sincronizan para empezar la jornada con una de las actividades más importantes del día: la asamblea. Es la primera de la mañana y de ella depende, en gran medida, el éxito del resto de actividades que llevamos a cabo. Por eso, hoy queremos dedicar unas líneas a explicaros brevemente en qué consiste, cómo la desarrollamos y de qué manera repercute en nuestros peques. Aunque parezca utópico, a todos nos gustaría comenzar el día siendo escuchados, expresándonos y compartiendo un momento de charla. Y de la misma manera, nos gustaría comenzar la jornada de trabajo liberando endorfinas: bailando, cantando, moviéndonos y saltando. Y esto es lo que procuramos ofrecerles a nuestros niños, ya que realmente la asamblea engloba diferentes tipos de actividades, desde el momento de escucha y conversación hasta el más disparatado baile; una oportunidad de comenzar el día de manera estructurada a la vez que divertida. De ahí la importancia que le otorgamos, pues es la puerta de entrada a la adquisición de una serie de valores que se interiorizan gracias a la repetición diaria. A través de las diferentes tareas que abarca, trabajamos el desarrollo de las competencias lingüísticas, cognitivas y sociales. Y es que la asamblea va más allá de las clásicas actividades en las que identificar el día de la semana, pasar lista y llevar a cabo un registro atmosférico. También es un momento en que se interiorizan las normas y la escucha activa, se expresan necesidades o sentimientos, se estrechan relaciones sociales, se potencia el compañerismo, se baila y se canta y, por supuesto, se fomenta el desarrollo cognitivo repasando muchos de los conceptos básicos (colores, números, abecedario…) de manera totalmente lúdica. Si a todo ello le sumamos la introducción de un elemento sorpresa cada cierto tiempo (el proyecto nuevo, una actividad distinta, una canción que no conocen…) tenemos la combinación perfecta para despertar la motivación y el interés de los niños. Este curso, a pesar de las dificultades de la situación que estamos viviendo, hemos seguido con nuestras asambleas diarias, si bien es cierto que en algunas clases la reestructuración de los espacios nos ha hecho perder ese rinconcito que teníamos reservado para ello. Sin embargo, convencidas de que adaptarse a los cambios es una de las mejores maneras que tenemos para demostrar a los peques cómo enfrentarse a las dificultades, nos hemos amoldado a las nuevas circunstancias y hemos buscado alternativas a nuestra tradicional asamblea. Queremos seguir creando ese ambiente de diálogo y diversión que pone el punto de partida a nuestro día. Os dejamos algunas fotos para que comprobéis por vosotros mismos lo bien que lo pasamos en este momento tan importante del día. ¡Buen fin de semana y gracias por seguir

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((Shhhhhh….. Puuuuum)) ¡Que empiece la fiesta!

Tras el pistoletazo de salida que dimos la semana pasada con la gymkana que nos desveló la temática de nuestro nuevo Proyecto, con el paso de los días vamos dándole forma a nuestra aventura. Pero, ¡ya sabéis! Cualquier aventura requiere de un escenario donde llevarse a cabo y desde el cual inventar. Para nosotros, acostumbrados a vivir entre mazmorras y murallas con nuestro Proyecto Dragones, el simple decorado de un pasillo nos sabía a poco. Y es que no es lo mismo aprender en un aula fría e impersonal que hacerlo entre unas paredes personalizadas, decoradas por nosotros mismos y llenas de vida. Así que esta semana nos hemos puesto manos a la obra con la decoración y ambientación de los pasillos y espacios de nuestras aulas de infantil. El trabajo por proyectos implica ir construyendo el conocimiento de manera compartida, entre adultos y niños, dejando una puerta abierta a la creatividad y a las ideas que nacen de forma espontánea, siempre tan valiosas. Y una de las partes fundamentales en este proceso es la decoración y ambientación de los espacios. Tenemos claro que una clase y un pasillo ambientado con la temática que estamos estudiando invita a aprender y a querer saber más. Con las propias aportaciones de los niños hemos consolidado 3 ambientes desde los cuales contextualizar este Proyecto: “los medios de transporte”, “los instrumentos musicales” y “la naturaleza”, cada uno con sus sonidos y onomatopeyas características. Porque, ¡sí! Tal y como hemos querido mostraros en el título de esta publicación, las onomatopeyas van a ser nuestras compañeras de aventuras durante los próximos meses, llenando de colorido y alegría cada rinconcito de nuestro pasillo. Esperamos que os gusten las fotos que ilustran este proceso que, con tanta ilusión, estamos llevando a cabo. Feliz semana.

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La magia de los cuentos

Bienvenidos a un mundo mágico donde detrás de cada página se esconde una increíble aventura. Y es que si hay algo capaz de hacernos reír, llorar, emocionarnos, inquietarnos y vivir mil vidas distintas es un libro. Hoy hemos celebrado el día del libro y, como no podía ser de otra manera, lo hemos hecho invitando a los niños a vivir una experiencia llena de significado: convertirse, por un día, en creadores de cuentos y empaparse de la magia que desprenden. Ensalada de cuentos, los cuentos al revés, transformando historias, inventando nuevos personajes… En cada aula hemos usado una técnica de escritura creativa diferente, tratando de combinar lo que ya sabíamos de los cuentos clásicos con ideas nuevas, divertidas, elementos extraños y personajes alternativos. Nuestro objetivo no era otro que fomentar el desarrollo de la creatividad, la imaginación y el lenguaje creando nuestros propios cuentos. El mensaje que hemos querido compartir con nuestros alumnos también era simple: imagina, crea, crece… La lectura es vida. Os dejamos una pequeña muestra de cómo hemos disfrutado este día. ¡Feliz día del libro!

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¡Empezamos nueva aventura!

Hola familias: Tras una breve pausa para retomar fuerzas y encarar la recta final de curso con muchas energías, aquí estamos de nuevo para contaros lo que se cuece cada semana en nuestras aulas de infantil, donde nunca faltan el cariño, la ilusión y las sorpresas. Y es que seguimos llevando a cabo nuevos proyectos y, como no podía ser de otra manera, el tercer trimestre viene cargado de novedades. Hoy hemos dado comienzo a nuestro último proyecto del curso: EL SONIDO. Aunque no ha sido nada fácil. Para descifrarlo, hemos tenido que superar unas pruebas que nos han llevado por todo el colegio en busca de pistas y adivinanzas que hemos logrado resolver con mucho ingenio. Nos hemos convertido en serpientes, osos y aviones… Hemos imitado el sonido de una oveja y hemos tenido que repetir una canción muy divertida para, finalmente, obtener las letras que nos han permitido saber cuál iba a ser nuestra nueva aventura. Y tras el resultado de esta primera sesión, lo tenemos claro: este proyecto promete y viene repleto de actividades que nos harán disfrutar mientras aprendemos. Os dejamos una pequeña muestra de ello y, por supuesto, os seguiremos informando de cada progreso para que no perdáis detalle. Feliz semana.  

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